こんにちは、今回は
【知らなきゃ損する】
小学校の席替えの秘密を教えます
というテーマで書いていきます。
こんな方におすすめ
- 席替えで悩んでいる先生方
- どうやって席替えが行われているか知りたい方
学級の中で子どもたちが楽しみにしているイベントのひとつが席替えです。
小学校ならだいたいひと月に１回のペースで席替えが行われています。
「やったー、仲良しの友だちと近くの席になれた！」
「友だちと離れてしまった・・」
なんてことがあります。
子どもにとってはそんな感覚ですが、そもそも席替えにはどんな意味があるのでしょうか。
一度ゆっくり考えてみたいと思います。
もくじ
席替えのメリットとは
席替えには大きく３つのメリットがあると考えています。
１つ目のメリットは、
新しい友だちと関わる機会が作れることです。
これは子ども目線で考えた場合のメリットです。
席替えには新しい友だちと関わる機会を作るというねらいがあるのです。
席が近いと自然に話をする機会も生まれ、ささいな会話の中でお互いの共通点が見つかり、そこから親しい関係になれたという子も少なくなくありません。
特に地域の小学校にはいろんな子どもがいます。
経済的に豊かな家庭に育った子、
経済的に豊かでない子、
元気で活発な子、
おとなしい子、
優しい子、
意地悪な子、などなど。
それぞれ違った環境で育ったいろんな性格の子どもがいて、そんな子どもたちと関われるのは非常に良い経験だと思うのです。
小学校は集団生活を学ぶ場であり、いろんな友だちとの関わりの中で、楽しいことも、嫌なことも経験していきます。
それが何より良いところであり、席替えをすることでそういう経験をする機会が増えるのです。
きっと子どもたちの社会性を伸ばすことにもつながっていきます。
そんな機会を与えてくれるのが席替えです。
２つ目のメリットは、
落ち着いた学級づくりに活かせるということです。
学級担任は席替えを通して様々な配慮をしています。
例えば、クラスに学習面で課題がある子が多くいる場合は、席替えを通してそんな子の座席を前にして集中しやすい環境を作ります。
また、視力が低い子、耳が聞こえにくい子が、授業で困らないよう座席の配慮もしていくでしょう。
また、子ども同士の相性も考えながら、どういう組み合わせが学級運営にとって良いかも考慮します。
このように授業がわかる、集中できる、そして勉強がわかるという気持ちを持たせることが落ち着いた学級につながっていきますので、そういったことを考える席替えは非常に重要だと言えます。
３つ目のメリットは、
席替えをしたことで、環境が変わり、切り替えがしやすくなるということです。
同じ人間関係がずっと固定化されていると、だんだんダレてきてしまうものです。
仲良し同士の関係でも、必ずしもそれが学習するうえで効果があるとは言えません。
周りの友だちや座席位置が変わることで、新たな緊張感が生まれ、これまでうまくいかなかったこと、頑張れなかったことをリセットし、やり直しができるのです。
席替えを機に
宿題をやってこれるようになった子、
隣の子の声かけで頑張れるようになった子、
急に元気に学校に登校できるようになった子、
など前向きな気持ちに変わった子がたくさんいます。
これは子どもだけの話ではなく、学級担任にも当てはまります。
前列の席に座っている子の言動が気になって、注意ばかりしてしまうことがよくあります。
私たち教師も人間ですから、悪いところに目がいきがちです。
しかし、席替えをしてその子との距離が離れたことで、その子の言動が気にならなくなったということもあります。
いえ、むしろ良いところがみえてくるようにもなり、これは環境が変わったことで教師自身の気持ちも切り替わり、違う視点で子どもを見れるようになったということなのです。
これはきっとプラスの効果を生むでしょう。
席替えの決め方
席替えにはどのような決め方があるのか見ていきましょう。
座席配置の基本は机２つをくっつける２人ペアのパターンです。
２人ペアは男女混合のケースもあれば、男女が隣り合わせに座っているケースもあります。
ここは学級や学校によって異なりますが、学期スタート時は、たいてい出席番号順に座る座席になるでしょう。
基本的なパターンは以下のような座席です。３５人学級で考えています。
この配置を基本に４人組、もしくは５人組でグループを作ったりします。
話し合いなどをするときにグループごとで向かい合って座り、一緒に活動をします。
席替えをする頻度について
これは大体、相場が決まっており、ひと月に１回というのが基本です。
ひと月は席を固定しておかないと、上記で示したようなメリットは享受できません。
子どもにとっては、長すぎず、短すぎずのちょうど良い期間と言えます。
学級担任が指定する
席替えはどのようにして決めていくでしょうか。
新学期が始まった最初のうちは、学級担任が全て決めてしまうことが多いでしょう。
学級担任が決めた座席というのは一番みんなが学習しやすい環境であり、たくさんの友だちと関わることができる座席であると言えます。
担任は学級の様子を見ていく中で、どんな座席が子どもたちにとって良いのか把握しています。
そして何より学級運営をうまく進めていくことが大切なことですから、そこを重視するというのが指定座席のメリットだと言えます。
もちろん、この決め方にはデメリットもあり、毎月、担任が席替えの配置を考えるのはけっこう大変です。色々考えて作ってはみたものの、いざ席替えをして座らせてみると、紙上では見えてこなかったことが見えてくることもあります。
同じ席の子がいたり、同じペア同士があったり、相性の良くないペアができていたり・・・もうそこから大幅な変更はしにくくなりますので、しっかり事前の念入りなチェックが必要になります。けっこう時間とられてしまいます。
そして、１年間ずっと担任が座席を指定するこの決め方だと、子どもたちも先生に全て決められてしまうという不満が残る可能性はあります。
「たまには、くじ引きや自由席で席替えをしたいなぁ」
「僕は〇〇だからいつもこの席なんだ・・・」
「私はいつも後ろの方ばかりだ・・・」
こんな声が聞こえてくることもあるでしょう。
もし、１年を通して全て指定席にするなら、そんな不満を払しょくできるくらいの学級経営が求められるでしょう。
全員でくじ引きをする
子どもたちにとって、くじ引きをするのは楽しいものです。ドキドキ感を味わうことができるからです。
くじ引きの方法は色々ありますが、一番簡単なのは、次のような方法です。
紙に人数分の線を引いておき、線の下に番号を書いておきます。番号を隠した状態で線を選ばせ、子どもに番号を伝えます。あとは、その番号に沿って、黒板にかいていってあげます。
友だち同士で
「何番引いた？」
「どこの席になった？」
なんて会話で盛り上がります。
くじ引きの良いところは、自分でくじを引けるということ、公平感を持たせることができることです。席の結果が良くも悪く納得感は持たせやすいでしょう。
ただ、やはり、前回と全く同じ席になってしまう、男女のペアが同じになってしまう子などがいたりすることが考えられます。また、おしゃべりをしてしまう子が固まってしまったり、学級経営上、好ましくないペアになる場合もあるので、そのあたり注意が必要でしょう。そんな場合はチェンジさせるのか、あくまでもくじのままでいくのか事前に伝えておくと不平不満が出にくいです。
やはり、後で担任が操作をすることができるよう、くじの結果はすぐに公開しないのも手です。あまり前回と変わっていなかったり、偏った座席になってしまっていたりしては学級にとって好ましくありません。なので、そこはこっそり調整してあげることも必要でしょう。私もくじ引きで多少操作をしていましたね(笑)
相談、じゃんけんで決める
相談、じゃんけんというなんともユニークな方法もあります。やり方は、まず、黒板に名前なしの枠だけ記入し、自由に書きに来させます。
男子は男子だけで集まって、じゃんけんをしたり、話し合ったりして決めます。女子も女子だけで決めます。
男女を分けて決めていかないと一緒にすると、「この男子が隣なら・・・」「この女子がいるから嫌だ」みたいな話が飛び交って進みません。嫌な思いをする子も出てくるので注意です。
なので、話し合いなら男女別ですることです。
この決め方も何度かしたことがありました。子どもたちから、一度自分たちで決めてみたいという声があったためです。けっこう時間はかかりましたが、それなりにみんな譲り合って決めていました。
ただ、デメリットもあって、仲良しの子が固まってしまったり、声の大きい子が優先的に席を決めていたり、やや不公平な部分がありました。結局、１～２回して、みんなからこの決め方をしたいという声は上がらなくなりましたね。
席替えでいろいろ話し合ったり、駆け引きするのが面倒になってきたのだと思います。これも経験ですね。
完全自由席
これも私は何度かしたことがあります。メリットは好きな友だち同士で近くの席になれることです。自由席にするとたいていの子は大喜びですが、友だち関係をうまく築けていない子にとっては辛いことかもしれません。
いったい誰と一緒の席になったらいいのかと悩んでしまいます。そして、そんな子は席を選べないので、たいてい後回しの席にされてしまいます。
なので、自由な決め方が決して良いことであるとは言えません。
もし、するならそんな子がいることも考慮した上ですることを子どもたちにも言っておくことです。他の子のことを考えてできるなら許可をするのです。
どちらにしても、あまり長期間するものではないと思いますので、「１日だけ限定」などと決めてするのが良いでしょう。
席替え前に配慮するべきこと
学級担任が席替え前に配慮するべきポイントをまとめておきます。
まず、子どもたちの視力です。後ろの席だと黒板の字が見えない子がいますので、そんな子がいないか先に確認しておくようにします。視力の低い子は最前列、もしくは前から２列目までなど、席を限定してあげます。メガネをかけていても見えにくいという場合がありますので、子どもに直接聞くようにするのが良いです。
また、耳が聞こえにくい子も同様です。どちらの耳が聞こえにくいのか、それによっても座席を右側にするのか、左側にするのか変わってきます。
それから、支援を要する子どもです。担任の近くにしてあげることで落ち着いて学習できる子もいれば、後ろの方で刺激の少ない場所が集中できる子もいます。そのあたりの事情は担任の先生が一番知っているでしょうから、こっそり子どもと決めておくのもよいかもしれません。
事前に決められるのが嫌だという子にはきっちり席替え後のお約束はしておきましょう。支援学級在籍の子どもなら支援担任と相談しておくのがよいです。
便利な席替えアプリをご紹介
席替えが大事だということが分かっていただいたとは思いますが、席替えに時間を使っている余裕がないのも事実です。
現場で働く先生方の役に立つことができたらという思いで席替えのアプリを開発された方がいます。
そのアプリは席替えメーカーと言いもので、
座席数を指定する
児童の名前を入力する
席替えの条件を決めておく（座席が固定の子、前の子、○さんと離す子、くっつける子など）
たったこれだけで席替えが完成しちゃいます。
あとは、完成した席替え表を見て微調整するだけです。
とっても簡単ですね。
私も使ってみましたが、特に席替えの条件を細かく設定できるのがいいなと思いました。
みなさんもぜひ、アプリを取り込んで活用してみてください。
毎月の席替えで時間をロスすることもなくなりますよ。
理想的な席替えとは
子どもたちは
「去年の先生は自由席、くじ引きをさせてくれたーー」
などと言って、自分たちの要求が通るように、あの手この手を使ってくることもあるものです。子どもの要望通りの席替えをして、学習に集中できない、メンバーがいつも固定化されてしまう、わがままを言う子が増えるいるようなことにもなりかねません。
子どもの思いを大切にしたいことと、子どもたちの要望通りにしてしまうことは全く別物です。子どもたちの要望に押されてしかたなく、子どもたちの思い通りの席替えをすることにならないように気を付けましょう。主導権は必ず担任が持っておくことです。
学級担任として、なぜ席替えをする意味があるのかを子どもたちとしっかり話し合っておく必要があるでしょう。学習ができるような環境と新しい友だちと関われるようにするというのが目的ならば、最初からくじ引き、じゃんけん、相談などでは決めるのは早すぎるかもしれません。
まずは担任が決め、その中で少しずつ子どもたちと話し合いながら許容範囲を広げていってあげるのがよい手順かもしれません。今の子どもの実態をみて、どんな決め方ならうまく学級が機能するか、落ち着いて学習ができるかというのが最も大切なことです。
それから担任目線で言うと、席替えをしても、要配慮の子どもへの個別の支援がをしてあげられるかどうかも考えておくべきです。支援をしてあげたい子が担任から離れてしまって目が行き届きにくいことになってしまい、学習面でのフォローができなくなるのはよくありません。その辺のこちらの事情も考えた上で席替えをするべきでしょう。
子どもにとっても、担任にとっても、より良い席替えになっていることが理想です。月に１回とは言え、楽しみなイベントでもあるので、しっかり時間をとって子どもたちと話し合って進めていきましょう。
今回はここまで。最後までご覧いただきありがとうございました。